跳转到节
根据约翰·杜威,“我们不从经验中学习,我们学习反思经验。“反省的一部分,第三阶段的个人成长和转型阶段,常常被忽视今天在组织学习和发展项目。这个阶段是一个至关重要的一部分,帮助组织培养敏捷的劳动力能够成长和适应随着业务需求的发展。
在这个博客系列的第三部分中,我们将着眼于个人的最后阶段转换的学习做的是(LDB的)model-Being-and为什么成功的人才发展的关键。
阶段三:
我们学习和练习新的行为,我们的大脑开始改变的方式有必要维持这些新的实践。在最后阶段的转换,这些实践成为我们身份的一部分,我们可以有意识和无意识地访问和资源在我们的日常生活中。在被阶段,两个重大进展发生:
自我反省凝固变化。个人关注自我反省和自觉地向内看的新方法通过实践,比如正念和日志记录。来自多个领域的研究已经表明,认识到一个改变了如何帮助巩固这一新的状态和维持持久的改变。
新的行为感到轻松。把努力工作和实践在做阶段brain-creating新变化,越来越快速跨广泛的认知域电路。现在,从事新的行为简单地激活大脑中现有的结构而不是建筑。新收购的行为感到轻松而不是effortful-releasing精神能量等生殖活动教学和指导他人,帮助个人维持自身的转变。
因此阶段是变革的影响,为个人和组织。员工取得持久的变化,提高他们的幸福感和工作性能。同时,所有的努力他们投资在更改现在可以投资于生成实践指导和教别人,从而产生一个更大的投资回报率的业务。
有什么需要支持的
如今大多数组织学习和发展项目中不设计程序来促进这个最后阶段。因此,他们没有看到持久的改变。事实上,当我问公司多久他们认为他们当前的努力是持久的,大多数人说平均一个月到三个月。
有几种方式,教练与个人合作,帮助巩固通过达到这种状态的改变:
首先,教练是反射的一个关键部分。反射发生在许多点指导在做阶段迭代过程。但在阶段,反射聚焦于消化和识别里程碑的实现。在BetterUp,教练将重复最初的整个人评估最后一个阶段的训练,帮助个人评估和欣赏他们取得了增长。
第二,教练可以帮助个人来到一个新的叙事对他们是谁。例如,人们常常把“包袱”从一个工作到另一个极端,并可能开始相信一些缺点从先前的角色是他们的身份的一部分。当一个人努力克服这些以前的模式,反思这一变化是很重要的,改写自己的故事结束在一个新的和英雄的方式,反映出的新方法。
最后,教练与个体识别生成实践。人们需要增加的机会给予和在服务别人的,无论是通过教学、辅导或指导。社会教导别人积极的动机影响编码的新经验的过程进入大脑和巩固一个人的成长。它还可以帮助组织提高投资回报率。
为更深入地了解这个过程,阅读学习如何做,其中还包括一个案例研究的一名员工在工作中通过这些转变的三个阶段。
