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在一个日新月异的世界,我们知道我们必须不断学习。作为个体,我们被告知我们需要终身学习者。在我们的组织中,我们知道取悦客户和赢得市场的需要从改变我们的团队更快更好的学习条件。
学习有自己的的挑战。
尤其如此,当你学习做的事情,在一个工作环境。
当独自解决这些挑战只会变得更加困难。专业人士的工作,可能就很难找到新的方法来使用新工具或取得更好的结果。他们甚至可能不是完全意识到新方法或新需求。
孤立的,任何专业都可以变得不那么有效,视为不食人间烟火的约会方法和过时的技能。
专业学习社区的存在是为了克服这些挑战。他们提供了一个持续改进的空间和学习为他们所有的成员。
让我们探索专业学习社区(PLC)和PLC的六个组件。+,您将学习如何专业学习社区已经使用领域的教育和教育者和学生受益于他们的例子。
专业学习社区是什么?
在1980年代,唐纳德•绍恩介绍了一群专业的概念形成一组更好地了解自己的工作和不断变化的知识。这个想法真的着火后彼得·圣吉的书第五个原则1990年出版。
某个时间后,这个词成为教育者和教育领域。但是任何领域都有专业学习共同体。教育者之外的好处概括。
例如,一个公司可能也有利于一线经理或员工担任内部培训师,教练或导师。
专业学习社区组织工作在改善他们的工作实践和过程在一个正在进行的基础上。
专业人士一起工作循环周期开发更好的方法和提供更好的结果。他们还共同研究和引入新的信息和工具在这些周期。
专业学习社区是创建一个假设:总有一条路能够提供一个更好的结果。培训或指导PLC,假设是教练或教练可以提供更好的学习体验。有更好的交付,学生或者教练可以应用更多的新知识或技能持续改变他们的工作方式。
这是因为学习社区的成员执行job-embedded学习和实验。
在一个专业的学习社区,重点是期望的结果的结果。法官社区成员基于共同目标的有效性。例如,如果目标是提高销售业绩,他们就会衡量销售业绩来评判他们的集体学习是多么有效。
团队的管理者,教练,导师确定当前的成就水平的团队成员或教练。然后,他们建立一个目标来提高这一水平。这可以通过改进或学习人员管理技巧。
在这个过程中,经理或者教练会在一起交换意见和发展新方法。他们讨论出现障碍和挑战,分享是什么工作或不是。而不是竞争,他们将跨团队共同努力,实现目标。每个经理或者教练会定期评估自己的进步在实施新方法,从他们的团队或教练工作或行为的结果。
经理把这些结果回到社区和比较数据。这有助于提供证据表明,学习者是朝着正确的方向前进。该集团可以改变的方法,如果数据显示它们不是朝着正确的方向前进。
这是因为员工绩效在真空中没有太多意义。经理和教练可以帮助团队成员提高通过比较结果数据来建立一个基线。
在专业学习共同体,每个专业都有访问资源的其他经理、教练或教练。华体会手机登入他们互相支持改善面对面和虚拟训练和指导技能。
3种类型的专业学习社区
组织可以用不同的方法组织专业学习社区。这里有三个分类和经验的专业人士可以使用它来创建不同类型的制度:
1。工作团队
教练、教练或经理工作与工作团队可以形成一个具有相同目标的专业学习共同体。因为工作团队有着类似的目标,管理者可能共同挑战与这些目标相关联。他们也会有共同的里程碑。
2。主题
而不是分组制度基于类似的工作团队,培训师和教练也可以组织专业学习社区在一起的话题。例如,所有教练开发领导在相同的组织可以形成一个PLC。
这些教练将有许多共同之处,因为他们专注于相同或相似的主题。正因为如此,他们将最有可能遇到类似的路障,将受益于与志同道合的人合作。
3所示。部门
最后,教练或经理根据部门也可以形成专业的学习社区。
并不是所有的部门在一个组织将有相同的发展需求。例如,表现不佳在营销部门不会总是有相同的根源在财务部门的表现。同样的,培养创造力和好奇心并授权团队成员可能llo不同金融营销。
与此同时,经理和教练可能部门之间找到共同的趋势可能与公司文化。
培训师的专业学习共同体的例子
培训师的专业学习共同体的成员经常见面。在这些会议中,成员通常涵盖以下:
- 分析学生数据从所有成员
- 制定新的学习目标
- 反思当前的教学方法
- 研究和寻找新的合作的最佳实践
- 创建一个计划申请新的最佳实践
专业学习共同体的一个例子:
假设一群高管领导力发展培训师在一个科技公司成立了一个专业学习社区更好地开发新公司的领导人。
他们发现大多数“高潜力”学生努力提高自己的软技能。因此,这些新兴领导人取得小的进步改善他们自己的工作表现。
他们一起建立一个目标,帮助学生制定计划提高自己的软技能在季度末之前。
运动鞋反思当前的教学实践。通过这样做,他们发现他们大部分的训练方法是基于内容和不允许学生练习软技能在真实的场景中思考。
在发现这一点,教练问自己:
“我们如何能更好的帮助我们的学生成为具备实践和发展自己的软技能为这个组织改善他们的表现吗?”
最近的一个教练出席研讨会的实践学习。他们建议实施真正的战略新兴的微型项目领导人会形成临时团队,一起工作。他们将需要使用软技能等创造性思维和沟通。
另一个教练提出了让学生提交足够的挑战真的实践新技能。组织识别方法对每个团队执行涉及到模型的行为和强化的重要性。
配备一个深思熟虑的计划,每一个教练的专业学习共同体实现这种方法的一个版本与新兴的学生领袖。他们都可以受益于这个练习,学习者也受益于发展一个更有效的方法。
专业学习共同体的组成部分是什么?
专业学习共同体这个词往往被过度使用。但并不是所有的组织制度。
在教育领域中,六个组件来区分PLC和其他分组。
理查德·杜福尔和罗伯特·埃克定义这些组件而言,适用于教育者的书:“专业学习社区工作:最佳实践提高学生成就。”
他们还扩大了这些概念在他们最近的工作:“在实践中学习:对专业学习社区工作手册”。
尽管杜福尔和报告人写专门为教育者,六个组件也可以适用于其他专业人士。
让我们打破这些专业学习共同体的六个组成部分。
1。共同的使命、愿景、价值观和目标
每个教育工作者和组织专业学习共同体必须函数在相同的任务。
在一起,他们建立他们的愿景和价值观。在一起,他们还共同的目标。
当一个奋斗目标,其他成员可以池他们的资源来提供支持。华体会手机登入整个PLC在同一个方向前进。
然后,他们可以完成他们的目标,在他们的任务更有效地成功。
2。协作
协作是固有的专业学习社区。公司的所有成员必须在一起工作培养一种合作的文化。
他们专注于他们的集体目标。他们还合作致力于改善员工绩效和组织的有效性。
通过协作、成员:
- 彼此分享数据
- 探索新思路
- 结合目标更有效地实现这些目标
因此,每一个成员都可以从其他成员的见解。
3所示。集体调查找到最佳实践和测量当前的现实
专业学习共同体的成员需要他们的资源池。华体会手机登入
这是他们可以研究的最佳实践在教育和辅导。他们确定自己的教学和学习的理解相比,最新的最佳实践。
他们也看当前的实践在他们的组织。
PLC的成员聚在一起分享他们的知识和共同开发的最佳实践。这可以帮助他们改善他们的教学能力和学生的学习经验。
4所示。行动导向的
专业学习共同体成员相信行动是推动改善。为此,必须注重行动的PLC。
PLC使用数据成员他们必须迅速行动,为学生创造积极的改变或团队。公司成员还可以彼此分享之前的经验和人生经验。反过来,这邀请其他人在社区采取行动帮助发展他们的教学方法。
学生通过学习,但是教育者也是如此。公司要求其所有成员的行动。
5。致力于持续改进
在专业学习共同体,没有终点。公司成员积极投身不断改进他们的教学和指导方法。他们也致力于改善员工和组织的结果。
这可以帮助唤醒员工的潜力并不断改善他们的学习经验。
专业学习共同体的成员分享他们的资源来帮助彼此不断地学习和提高。华体会手机登入
6。注重实效的
专业学习社区关心和优先考虑学生和组织的结果。
他们评估的成功公司基于具体的员工进步。
为此,PLC的成员不断地评估他们的努力。他们比较结果的目标要实现的。
如果员工不改善,PLC教育者和主持人改变他们的方法来确保每个学习者都能成功。最终,每个专业学习共同体的成员都必须对自己的目标负责。
5专业学习社区的好处
为什么经理或其他专业人员结合力量,形成专业学习社区?
经理和个人贡献者可以受益于PLC的一部分。这里有五个这样的好处:
1。改进经理和教练的生长和性能以及他们的团队或教练
专业学习共同体的成员彼此建立社会关系。
随着时间的推移,他们可以学会更好的彼此信任。这可以帮助他们更有效地合作。它还可以帮助专业发展。
他们的社会联系可以帮助推动增长和性能为自己和自己的学生。
他们一起头脑风暴最佳实践来不断改善他们的方法。他们还可以组织改进工作。
2。培育一个安全的地方提问
研究表明,专业学习社区创建安全打开一个对话的机会。
经理和教练可以表达他们的不确定性和问问题。这是因为不确定性是PLC过程中重视和支持。
专业人士的一部分PLC不断问题和评估他们的工作实践和指导方法。他们从不认为他们目前的做事的方法是最好的方法。
这种关注学习如何学习帮助他们克服自我。他们也可以更好的帮助他们的团队模型一个学习和成长的心态。
3所示。让专业人员及时了解最新的研究和技术
很容易落后的最新研究和技术培训和指导。但专业学习共同体的成员有优势。
他们不断努力提高团队和个人的结果直接报告。他们还重新评估他们的工作管理和开发方法。
因此,他们被迫寻找新的研究和新兴技术工具。
这是专业学习共同体的成员更容易保持更新一切和识别潜在的新思想和工具。因为他们不是单独工作。他们一起池他们的资源和能源。华体会手机登入
一个经理在公司没有跟上自己的一切。相反,他们可以执行一些研究。然后,他们可以与社区分享他们的发现。他们还将学习别人发现。
在一起,他们可以更有效地测试新技术和方法。这是因为他们有几组学习者的合力。
4所示。帮助经理,教练和训练师开发一个反思性实践
成为一个专业学习共同体的成员可以帮助专业人士更加擅长自我反省。自我反省,在这种情况下,需要把自己的股票在一个特定的方式管理和指导方法和关注是什么工作或不工作。与他人练习反射可以帮助经理或者教练更好的理解为什么是或不是工作。
聚在一起作为一个社区可以提供新的视角和新的想法,帮助养活这些自我反思。
5。提供了一种目的
专业学习社区可以提供经理、培训师和教练常识的目的,。
这是因为制度需要操作基于共同的目标,其成员的价值观和使命陈述。这种共同愿景可以更新一个专业的目的和意义归属感。
提高学习与继续教育专业的学习社区
无论你是一个教育家,一个专业的工作,或者在一个组织的负责人,专业学习社区可以帮助。
使用专业的学习社区可以帮助你成长的元素作为一个人,实现你的目标。
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